隨著孩子一天天的成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被屢屢“破功”：說好的一直和孩子做朋友，怎么最后變成了河?xùn)|獅吼?前一分鐘還想要做睿智平和的父母，后一分鐘怎么就被熊孩子逼到忍無可忍的地步?是孩子成長(zhǎng)的太快而家長(zhǎng)的原地不動(dòng)導(dǎo)致親子間代溝裂痕出現(xiàn)?
總之，家長(zhǎng)一定是在繁雜的生活工作之余發(fā)現(xiàn)“獅吼功”才是在短時(shí)間內(nèi)最行之有效的方法：孩子總是能夠在第一時(shí)間里臣服，且在某段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)良好。比如我，在兩個(gè)孩子寫作業(yè)時(shí)總是身不由己的談天說地耗盡若干時(shí)間卻依舊沒有收獲的時(shí)候;在兩個(gè)孩子上串下跳就是不搭理不配合我安排的時(shí)候;在兩個(gè)孩子此起彼伏用他們的小招數(shù)不斷地招惹挑釁我的底線的時(shí)候……我終于忍無可忍，變成了兒子口中那個(gè)“愛發(fā)脾氣、愛吵人”的媽媽。
是的，自從兒子上了小學(xué)以來，生活上發(fā)生了翻天覆地的變化，家中也有了小伙伴朝夕相處相依相伴。都說兩個(gè)孩子比著學(xué)習(xí)比著上進(jìn)是多么幸福的事情，我只能一聲長(zhǎng)嘆：那是理想中的生活，不是赤裸裸的現(xiàn)狀。簡(jiǎn)單舉例：每天在寸金寸光陰的早餐時(shí)間，兩個(gè)孩子一人多說一句話，浪費(fèi)的就是雙倍時(shí)間，作為家長(zhǎng)怎會(huì)不著急?每天晚上眼瞅著到點(diǎn)兒要睡覺了，兩個(gè)孩子每人耽誤一分鐘起個(gè)話題，作為家長(zhǎng)你就看時(shí)間颼颼而去……講道理只是會(huì)更浪費(fèi)時(shí)間，不理睬只是會(huì)讓時(shí)光逝去，唯有一聲大喝，兩個(gè)孩子皆被震驚之余，匆忙忙知道自己該做什么也就做什么了。
可是，隨著時(shí)間漂移，我卻越來越深刻的體會(huì)到：吼叫與叱責(zé)，并不能夠從根本上解決問題，而且只會(huì)讓事情變得糟糕，漸漸地孩子也許會(huì)越來越不在乎家長(zhǎng)的吼叫，越來越排斥家長(zhǎng)的訓(xùn)責(zé)，同樣距離家長(zhǎng)也會(huì)越來越遠(yuǎn)……比如從前的兒子在我面前坦蕩蕩，哪怕是做了壞事他也可以勇敢面對(duì)我來承認(rèn)或者承擔(dān)，而現(xiàn)在他會(huì)在有些時(shí)候用閃爍的眼光回避我，哪怕玩耍的時(shí)候也會(huì)時(shí)不時(shí)用忐忑的眼睛瞄一瞄我……這就是因小失大的典型，我舒服了一時(shí)(孩子貌似聽話了)，卻失去了一世(孩子與我之間有了距離)。
終于，我還是距離自己理想中想要成為的那個(gè)睿智從容平和的媽媽越來越遠(yuǎn)了!
在又一次因?yàn)楹⒆觽冏鳂I(yè)問題我大發(fā)脾氣之后，兒子恐懼且有些不知所措的表情印在我的腦海中。那天是兩個(gè)孩子從開始寫作業(yè)就一邊玩耍一邊寫，導(dǎo)致一個(gè)小時(shí)之后依舊只有開始的一點(diǎn)點(diǎn)。我氣急摔門而出后，躺在臥室床上，眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來：因?yàn)檫@樣的作業(yè)情況，不是一次發(fā)生，也絕不會(huì)是最后一次發(fā)生。可是我，除了每次的吼叫外，又有什么改變呢?而孩子除了當(dāng)時(shí)在我的吼叫聲中惶恐不安外，又有什么改變呢?
冷靜下來，我發(fā)現(xiàn)自從生活變化與身體不適的同時(shí)改變，我已經(jīng)少了許多思考的時(shí)間，而每天沉浸在柴米油鹽以及與孩子們出現(xiàn)問題的見招拆招中，所以我是被動(dòng)的，也是沒有方法的。因此，不是我在引領(lǐng)孩子前進(jìn)，而是我追逐在他們身后，不停的發(fā)現(xiàn)問題卻顧此失彼、無計(jì)可施。
做一個(gè)睿智從容平和的媽媽絕不是一件簡(jiǎn)單的事情，但用心思考，也并不是難于登天。
第一招：放松自己內(nèi)心深處時(shí)刻繃緊的弦，減輕壓力
自從孩子入學(xué)之后，我想是我給自己的壓力有些大了。每天的時(shí)間安排非常緊湊，從早上睜開眼睛到晚上睡覺，除了上午的兩個(gè)半小時(shí)和下午的一個(gè)半小時(shí)是孩子上學(xué)時(shí)間之外，我完全沒有自我時(shí)間。從一日三餐到作業(yè)輔導(dǎo)，我讓時(shí)刻處在緊張中。而孩子從幼兒園升入小學(xué)，自然也會(huì)有大不同，這樣的一個(gè)改變與適應(yīng)本身也會(huì)讓我壓力在心。
現(xiàn)在我努力讓自己放松，尤其是面對(duì)孩子的功課的時(shí)候。我應(yīng)該相信自己的孩子，即便是偶有問題，比如兒子目前識(shí)字不多就是他的一個(gè)學(xué)習(xí)硬傷，導(dǎo)致看題看不懂，做題速度慢，但是問題總會(huì)解決。正因?yàn)槲铱偸侵苯箲]他的作業(yè)，所以才會(huì)導(dǎo)致他面對(duì)作業(yè)的時(shí)候內(nèi)心同樣的焦灼不安。換句話說，也許正是我隨時(shí)繃緊的弦讓孩子止步不前。
不妨先讓自己放松，在孩子目前的學(xué)習(xí)上，沒有必要步步緊逼，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法勝過一時(shí)的分?jǐn)?shù)與成績(jī)。道理不僅要懂，更要理解在心。
第二招：整理自己可能會(huì)爆發(fā)的脾氣并找到應(yīng)對(duì)辦法
總結(jié)最近幾次我爆發(fā)的脾氣，發(fā)現(xiàn)更多時(shí)候是自己在氣自己，而且在某些特殊時(shí)刻，一旦脾氣上來，很難一時(shí)控制。而孩子更多的時(shí)候是懵懂，他甚至于有些時(shí)候不明白為什么我會(huì)有那么大的脾氣。
誠(chéng)然每天我都會(huì)面對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問題，也正是因?yàn)槲铱偸窃噲D去解決問題改造孩子而導(dǎo)致自己身心俱疲。而每次大發(fā)雷霆的時(shí)候，也一定是我內(nèi)心極度疲憊、委屈、不被理解的時(shí)候。不如給自己放個(gè)假，給自己半個(gè)小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)自己的時(shí)間，對(duì)孩子的所作所為不聞不問。一來給自己一個(gè)緩沖，二來給孩子一個(gè)警醒，何樂而不為?
我會(huì)在脾氣即將爆發(fā)的時(shí)刻，盡可能平靜的告訴他們，我累了，然后轉(zhuǎn)身回到自己的空間。現(xiàn)在當(dāng)我在自我的空間里聽音樂或者休息的時(shí)候，孩子們卻能夠做的更好。
第三招：提升自己的綜合能力，拓寬自身的育兒知識(shí)
孩子的每個(gè)階段都是有自己的成長(zhǎng)特征的。雖然每個(gè)孩子各不相同，但是成長(zhǎng)的軌跡總是不會(huì)太偏離整體年齡的航道。在孩子很小的時(shí)候，作為新手父母，我們都樂意從各方面學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。但是隨著孩子的成長(zhǎng)，似乎每個(gè)家長(zhǎng)都有了自己的育兒觀點(diǎn)與方法，這個(gè)觀點(diǎn)和方法也許是自己認(rèn)為最適合孩子的。但往往恰恰是這樣的固步自封才會(huì)導(dǎo)致越來越多問題的出現(xiàn)。所以和孩子共同成長(zhǎng)不僅僅是一句標(biāo)語，更應(yīng)該落到實(shí)地，用豐富的基礎(chǔ)育兒知識(shí)和兒童心理學(xué)的知識(shí)來武裝自己，多思多想孩子出現(xiàn)的每個(gè)問題以及解決之道。
學(xué)無止境，自我精神上不空虛和不斷的完善自我才可能為自己贏得尊重。而且作為一個(gè)書不離手的媽媽，帶給孩子的又何止是媽媽愛看書這樣一個(gè)印象呢?相信潛移默化的力量，也就不會(huì)再為孩子是“電視迷”、“電腦迷”而發(fā)愁了。
第四招：但凡事情都有兩面性，從積極一面尋找希望
塞翁失馬焉知非福，古人尚且知道萬事萬物皆有兩面性，好與壞僅僅是相對(duì)而言的一個(gè)過程。不到最后關(guān)頭，任誰也無法萬無一失的判定事情的結(jié)果。
正如我曾經(jīng)發(fā)愁兒子識(shí)字不多，對(duì)于他在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)有很大的影響。但是換個(gè)想法，兒子正因?yàn)槿绱?，所以他上課的時(shí)候格外認(rèn)真聽講，識(shí)字量也在日積月累發(fā)生著質(zhì)變。所以如果我是悲觀的，那么世界就是蒼白的;如果我換個(gè)角度，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來正在成長(zhǎng)中的孩子蘊(yùn)含著無窮的力量，只需耐心栽培，總有一天會(huì)厚積而薄發(fā)!
同樣作為家長(zhǎng)，積極的心態(tài)也會(huì)帶給孩子不一樣的感受。他們能夠從家長(zhǎng)身上源源不斷的汲取正能量，對(duì)他們自己的人生觀世界觀也會(huì)產(chǎn)生很重要的影響力。
第五招：營(yíng)造家庭的和諧氣氛，變化方法來解決問題
作為一個(gè)家庭的主婦，如果一貫是平和從容、溫文爾雅的，那么相信她的家庭氣氛應(yīng)該同樣是溫馨幸福的。一個(gè)幸福的家庭帶給孩子的力量同樣是無窮的。
其實(shí)親子關(guān)系的親密與否在孩子年少的時(shí)候，絕大多數(shù)原因取決于成人。如果成人是睿智冷靜的，那么面對(duì)孩子層出不窮的問題也會(huì)有足夠的智慧來從根本上來解決。條條大路通羅馬，而能夠走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處是了解孩子的本源。一個(gè)方法無法解決問題，就換一種方法好了。對(duì)孩子嘶吼、訓(xùn)斥以及打罵是下下策，贊揚(yáng)、欣賞以及抽絲剝繭的發(fā)現(xiàn)孩子才是改變孩子的上策，而一個(gè)幸福美滿的家庭，夫婦和順，愛孩子卻不縱容孩子，家庭成員間相互信任與欣賞方為教育孩子的最佳模式。
從孩子出生起媽媽的角色就是孩子的天，所以更要珍惜孩子對(duì)自己的信任，切不可用無止境的嘮叨、一成不變的說教、心浮氣躁的爆炒來面對(duì)一天天成長(zhǎng)的孩子。
第六招：給孩子空間，就事論事、及時(shí)放下是總原則
育兒的本質(zhì)就是一個(gè)與孩子逐步漸行漸遠(yuǎn)的過程，雄鷹在懸崖上用力的一推，小鷹從此展翅高飛，而翱翔于藍(lán)天白云間的小鷹也許不會(huì)再回頭，但他有了自我生存的能力，有了傲視蒼穹的本領(lǐng)，相信老鷹同樣的開心的。 正如我們就是在不斷地教給孩子獨(dú)立自主的能力，卻往往又不自覺地的想要越俎代庖“幫助”孩子、用自己的觀點(diǎn)去糾正孩子，這不是真的愛。
給孩子足夠的空間，讓他們不斷地自我成長(zhǎng)：可以直面失敗，并從中找到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);可以笑看成功，并知道這只是一個(gè)時(shí)期的結(jié)果。面對(duì)孩子的求助能夠給予最恰當(dāng)?shù)膸椭?，看到孩子的缺點(diǎn)也僅僅是就事論事，不糾結(jié)、不翻舊賬;對(duì)于孩子曾經(jīng)的過失及時(shí)放下。和孩子之間要坦誠(chéng)相待，不偏不失，同樣也要勇于承認(rèn)自己的不完美以及做的不好、不對(duì)的地方。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
