很多時(shí)候，所謂的“興趣班”實(shí)際上可以說是家長們的興趣，也可以說是幼兒園的興趣，但顯然絕對不是孩子的興趣。
現(xiàn)如今，興趣班、學(xué)習(xí)班越來越多，五花八門。輪滑、手工、美術(shù)、足球、跆拳道、書法、舞蹈、鋼琴等課程應(yīng)有盡有。許多媽媽很想送孩子學(xué)本領(lǐng)，表現(xiàn)得趨之若鶩，可到底選哪些興趣班?參加幾個(gè)最為合適?平時(shí)參加了，雙休日還要參加嗎?種種問題讓媽媽們困惑、頭疼。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，送孩子上興趣班，可能 會出現(xiàn)各種各樣的問題。因此其中有三個(gè)要素，幾乎所有的父母應(yīng)遵循。
原則一：切忌為了攀比選擇興趣學(xué)習(xí)班
案例：選擇興趣班的復(fù)雜心思
明明今年上中班，一開學(xué)老師讓孩子父母選擇興趣班。明明爸爸驚訝了，一至五每天下午都有興趣班。身為電腦高級工程師的他，心想：我小時(shí)候也沒參加過這么多興趣班，也一樣讀書、一樣工作。說實(shí)話，他一個(gè)都不想選!
第二天，明明爸爸送兒子上學(xué)時(shí)，看到班級里其他小朋友都選了3、4門課，甚至還有5門全選的。更有家長表示：“老師讓報(bào)英語班的孩子進(jìn)教室， 讓沒報(bào)的孩子在外面吹風(fēng)，太不合理了!”不報(bào)班的孩子被老師晾在一邊，區(qū)別對待。明明爸爸為難了：如果不選，不是會讓老師覺得丟面子?人家都選了，我兒子 不選，會不會將來落后了?難道如今兒童教育和自己那個(gè)年代真的不同了?回想起自己兒時(shí)年代，每天放學(xué)回家后在弄堂里滾鐵環(huán)、丟沙包、捉迷藏，不禁感嘆：現(xiàn) 在的孩子真的少了一份自由和空間……再三決定，明明爸爸選了三門課：圍棋、思維訓(xùn)練和美術(shù)。
其實(shí)，選興趣課沒必要攀比。如果父母都抱著攀比的心態(tài)，只會水漲船高，將來受苦的是孩子自己。興趣課，最好從孩子興趣和個(gè)性特征出發(fā)，上課不是 讓孩子死板地聽，而是把專業(yè)知識和孩子能了解的生活常識聯(lián)系起來，增加趣味性和實(shí)用性。在興趣班的學(xué)習(xí)過程中，讓孩子獲得人格全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和交 往能力。
原則二：憑興趣學(xué)習(xí)，興趣課不是必修課
案例：寶寶上興趣班總是大哭小叫的
軍軍媽媽回憶說，兩年前，她抱著一歲多還未能獨(dú)立行走的軍軍去小區(qū)花園，途中軍軍見鄰家小朋友手里拿著一個(gè)紅色的球，就執(zhí)意要那球。媽媽無奈， 只得帶他去商店買了一個(gè)。軍軍可喜歡球了，常與球形影不離，就連吃飯、睡覺，都要把球放在身旁。軍軍媽媽說，說來也怪，自從有了這個(gè)球，軍軍不僅很快學(xué)會 了走路，還特別喜歡踢球，弄得家里的墻壁上都是他的“杰作”，至今，球已換了兩三個(gè)。去年，我給已三歲的軍軍報(bào)了個(gè)圍棋班，可軍軍就是不樂意，每逢去訓(xùn)練 時(shí)，總是大哭小叫的。
作為有長遠(yuǎn)眼光的父母，不妨讓孩子按照他固有的個(gè)性來發(fā)展自己。這樣他不僅享受快樂，也省卻了父母的操心。更重要的是，他還能做出一些成績來。
同樣，別忘了家庭和外界環(huán)境都是孩子學(xué)習(xí)成長的場所。雖然有些父母沒有給孩子報(bào)學(xué)習(xí)班、強(qiáng)化訓(xùn)練班，但如果孩子很喜歡畫畫，就在家里布置畫板鼓 勵(lì)孩子自由畫畫，一有時(shí)間他就帶兒子去郊游，尤其是到大自然中去，讓他自己去觀察體會，讓他按自己的喜好去畫。給孩子營造寬松的成長環(huán)境和發(fā)展自己興趣的 條件，這正是家庭應(yīng)該做到的，專業(yè)的興趣班、學(xué)習(xí)班是選擇之一，父母不要忘記家庭教育和環(huán)境影響的作用。
事實(shí)上，很多父母都是為了自己的面子，為了滿足自己的虛榮心，才讓孩子學(xué)這、學(xué)那，這個(gè)很沒必要。
原則三：孩子要放棄興趣班未嘗不可
案例：孩子想放棄興趣班
小朗媽媽最近有點(diǎn)發(fā)愁。4歲的女兒前些日子去親戚家看到小表姐彈鋼琴，非常羨慕，吵著也要買鋼琴、找老師教。媽媽就和爸爸商量想讓孩子學(xué)琴，沒 想到?jīng)]過幾天，孩子沒耐性，居然說覺得沒意思不想學(xué)了，現(xiàn)在被爸爸媽媽逼著還是按時(shí)坐在鋼琴旁，但看她表情很痛苦，這該怎么辦呢?
專家不斷呼吁：任何學(xué)習(xí)都不值得以犧牲童年的快樂為代價(jià)。很多時(shí)候，所謂的“興趣班”實(shí)際上可以說是家長們的興趣，也可以說是幼兒園的興趣，但 顯然絕對不是孩子的興趣。如果強(qiáng)迫4、5歲的孩子學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，而且當(dāng)孩子被迫坐在那里時(shí)，感覺受到壓抑而心里不適，很可能開始胡 思亂想，造成將來上小學(xué)后上課注意力不集中。而且6歲前的孩子無定性的表現(xiàn)很正常，父母應(yīng)該要有心理準(zhǔn)備。父母應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣并不斷鼓勵(lì)孩子堅(jiān) 持，而不是通過強(qiáng)迫的方法來壓迫孩子。
（供稿：郭彤洋 校對：張潔瓊 郭彤洋）
