來源：東南快報
這個春節(jié)，家長林女士過得有些郁悶。大年初二，林女士和妹妹兩家人團聚在娘家過年，自己6歲的女兒和3歲的小外甥自然成為全家人的“焦點”。吃飯時，家人們逗兩個小孩子背唐詩，沒想到3歲的小外甥一下子給大家背誦了多首唐詩，給大家講起故事來有聲有色，立即贏得了全家人的掌聲。但是令林女士“尷尬”的是，自己已經(jīng)讀幼兒園的6歲的小女兒卻“什么都不會”，最后還是在她的啟發(fā)下，背了幾段三字經(jīng)。
林女士說：“別的孩子都會的東西，自己的孩子卻不會，再有半年，孩子就要上小學了，這個水平怎么行?必須找個地方好好補補。”記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，和林女士有著一樣想法的家長不在少數(shù)，如何為進入小學打好基礎讓他們心急如焚，而報銜接班成為應對今年秋季小學入學的不二法門。
現(xiàn)象：
幼小銜接小學化
如今，跟林女士持有相同觀點的家長越來越多。雖然距離幼兒園開學還有段日子，但是不少將于今年秋季邁入小學校門的“準”小學生們，就被家長送到了“幼小銜接班”，利用余下的半年時間“惡補”拼音以及一些基本文化課知識，提前適應小學生角色。春節(jié)長假過后，榕城一些“幼小銜接班”開始進入咨詢報名的高峰期。
記者通過走訪發(fā)現(xiàn)，幼小銜接班的報名非常火爆，個別知名培訓機構的幼小銜接班甚至出現(xiàn)了報不上名的現(xiàn)象。數(shù)學、拼音、英語(論壇)、識字是每個幼小銜接班共有的教學內容。還有一些培訓機構加入了舞蹈、唱歌、跆拳道等興趣課程。大部分家長為孩子選擇的是“周末班”，一般早上8點半開始上課，一節(jié)課40至45分鐘，下午5點左右放學，而培訓費用從數(shù)百元到幾千元不等。
還有個別家長為孩子選擇了“全日制班”，“小學入學不是一件簡單事，我看比中考、高考(微博)還重要。只有把基礎打好了，才可能有今后的成績。距離小學開學只剩下幾個月的時間，多學點東西沒壞處。”一名打算給孩子報名“全日制”幼小銜接班的家長說。
記者也以家長身份電話咨詢了一些開設幼小銜接班的培訓機構，發(fā)現(xiàn)這些機構在招生時會向家長承諾教授孩子認識多少漢字，保證孩子在幼兒園期間學會多少英語單詞等。“現(xiàn)在家長都希望自己的孩子能提前學小學的內容。”一位不愿透露姓名的民辦幼兒園負責人告訴記者。
提醒：
提前起跑危害多
那么，“被搶跑”的孩子會快樂嗎?采訪中記者發(fā)現(xiàn)，“小學化”現(xiàn)象并不只是出現(xiàn)在幼小銜接之時，目前“小學化”現(xiàn)象正在不斷“前移”，向低齡兒童蔓延。而導致低齡兒童提前“跑”進小學生世界的背后，是家長和幼兒園的無奈。
據(jù)了解，目前，不少小學的一年級都出現(xiàn)了“兩極分化”現(xiàn)象，即同是一個班里的學生，許多孩子在幼兒園就已經(jīng)學完了一年級的基本課程，認識所有拼音字母，會計算100以內的加減法，甚至會背誦乘法口訣和簡單的英語單詞，而有的孩子卻需要從頭學起。這樣的“兩極分化”，不僅讓授課老師頭疼，也很容易讓那些已經(jīng)學過的孩子產生厭學情緒。
市區(qū)一位小學一年級教師在接受記者采訪時表示，孩子在什么年齡就該做適合這個年齡的事，“如果孩子們在幼兒園把小學一年級的課程都學完了，而小學老師卻要從頭教起，那么孩子們哪來的新鮮感?剛一上學就沒了新鮮感，以后還談什么靠興趣學習?千萬別因為家長的原因而扼殺了孩子的學習興趣。”這位老師表示，幼兒園的主要任務是培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，而學習習慣的養(yǎng)成則是小學教育的主要目標。過早地讓孩子接受“小學化”的教育，容易增加厭學情緒，更會錯過養(yǎng)成良好行為習慣的最佳時期。
那么，怎么樣的幼小銜接會更適合孩子的身心?不少有過幼小銜接經(jīng)驗的家長則建議，帶孩子到即將進入的小學參觀一下，認一認校名和門牌號，和孩子模擬小學生上學的情景……家長需要向孩子描繪的是上學后的美好遠景。此外，在保證孩子每天睡足10小時的前提下，縮短孩子午睡時間，對于即將步入小學生活的孩子來說，也越來越重要。
“現(xiàn)在每個學校小一新生，都設了2-4周的學期準備期，幫助孩子很好地從幼兒園過渡到小學生活里，”有小學教師告訴記者，家長只要提前和老師溝通好，多告訴老師一些孩子平常的習慣，鼓勵孩子在校期間向老師表達自己的想法意見，以便老師在開學后開展更有針對性的教學。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
