個(gè)人事務(wù)的自理能力是學(xué)前兒童需要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，它能增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和自信心，為孩子將來獨(dú)立生活、成功走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。
不知道爸爸媽媽們都是怎么做的呢?下面這些建議可以供你們參考：
讓孩子樹立自我服務(wù)的意識(shí)
自己處理自己的事，不光是一句口號(hào)，也不是讓孩子掌握幾種技能就可以了，它需要成為孩子的一種習(xí)慣，天天堅(jiān)持。因此，爸爸媽媽除了讓他們體會(huì)到其中 的快樂，愿意堅(jiān)持以外，更要讓他們知道自己的事應(yīng)該自己做，不是幫爸爸媽媽做。如果孩子自己收拾了房間，不妨說：“真棒，能自己收拾自己的房間了”，而盡 量少說：“真棒，能幫媽媽做家務(wù)了”。如果孩子撒嬌，不愿意自己做的時(shí)候，也要堅(jiān)持到底，讓他明白他長(zhǎng)大了，以前爸爸媽媽幫他做的事情現(xiàn)在該他自己做了。
提供機(jī)會(huì)，讓孩子盡情體驗(yàn)
能力是在過程中得到發(fā)展。孩子只有更多的參與到個(gè)人事務(wù)的處理過程中，才能發(fā)展他們的個(gè)人事務(wù)自理能力。在生活中，很多事情都可以讓3—6歲的孩子 自己去決策，自己去做了，比如進(jìn)餐、選衣服、分配看電視和玩玩具的時(shí)間、收拾房間等等。在做中，孩子自己去思考、去體驗(yàn)，去成長(zhǎng)。爸爸媽媽可以成為幕后的 把關(guān)者。
營造寬松的氛圍，學(xué)會(huì)耐心等待
成長(zhǎng)需要時(shí)間。孩子們可能拿著筷子卻夾不起飯菜;可能想穿衣服卻找不到衣袖的入口;可能想親近某個(gè)伙伴，卻被別人討厭;再或者想下棋，卻亂走一氣。 不要要求孩子第一次就做得好，他們需要的時(shí)間。當(dāng)他嘗試的時(shí)候，等著他，鼓勵(lì)他。如果遇到早上趕著上班，那么請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)叫孩子起床，給他充足的時(shí)間。當(dāng)他苦惱 的時(shí)候安慰他，幫助他。當(dāng)他進(jìn)步的時(shí)候，表揚(yáng)他，激勵(lì)他。相信孩子在爸爸媽媽的支持下會(huì)成長(zhǎng)得很好。
要求積少成多，讓孩子逐步獨(dú)立
要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，對(duì)孩子來說并不是一件容易的事情。他們需要學(xué)習(xí)的東西太多，難度也不一樣。爸爸媽媽可以幫他們安排一個(gè)進(jìn)度表，一樣一樣地 學(xué)，逐漸增多。比如可以先學(xué)自己用勺吃飯，做到不灑出來;再學(xué)自己端飯、添飯，讓孩子知道根據(jù)自己的需要添合適的量;接著是端湯、使用筷子……這樣，孩子 就漸漸能獨(dú)立完成進(jìn)餐的所有活動(dòng)。
教給孩子必要的方法
個(gè)人事務(wù)不是想做好就能做好的，它需要一定的方法和策略。比如，穿褲子就需要先看褲子的前后，坐下來，把腿伸進(jìn)褲腿里;想玩小朋友的玩具，就需要和 別人協(xié)商，想辦法征得同意，而不能搶;玩玩具就得知道玩具的特性和相應(yīng)的規(guī)則。因此，在孩子遇到困難的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)是必要的。
（供稿：郭彤洋 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
