孩子成長的過程中，一般都會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)叛逆期，面對(duì)這種情況，有些家長溺愛包容，有些家長則批評(píng)指責(zé)。但是，極端的教育方法都不利于孩子的健康成長。所以，講道理成為了一種比較科學(xué)的育兒法。可是，該怎么給孩子講道理呢?
孩子成長的過程中，一般都會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)叛逆期，面對(duì)這種情況，有些家長溺愛包容，有些家長則批評(píng)指責(zé)。但是，極端的教育方法都不利于孩子的健康成長。所以，講道理成為了一種比較科學(xué)的育兒法?？墒?，該怎么給孩子講道理呢?
1.抓住時(shí)機(jī)和孩子講道理
小孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，家長應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)去和孩子講道理，不要等到事情過去很久，家長再與孩子舊事重提。這樣一方面會(huì)勾起孩子的傷心回憶，另一方面也無法起到良好的教育作用。建議家長在孩子每次犯錯(cuò)后，盡快讓孩子的情緒穩(wěn)定下來，家長趁機(jī)和他講道理，這個(gè)時(shí)候孩子的接受程度會(huì)比較高。
2.不要念經(jīng)式地講道理
有些家長喜歡和孩子講道理，可是孩子非但不聽家長所說，而且還會(huì)表現(xiàn)得更加叛逆反感，這可能是因?yàn)榧议L和孩子講道理的方法不正確。家長不可以長篇大論地和孩子念經(jīng)式講道理，那樣孩子無法很好領(lǐng)略當(dāng)中的真理，而且會(huì)對(duì)家長的這種行為感到厭煩。建議家長和孩子講道理時(shí)，多與孩子進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子自己說出不足之處，讓孩子思考該如何去糾正錯(cuò)誤的行為。
3.在孩子冷靜的時(shí)候講道理
孩子做錯(cuò)事情后被家長批評(píng)，往往情緒會(huì)表現(xiàn)得比較激動(dòng)，這時(shí)候家長和孩子講道理是起不了教育效果的，而且情緒波動(dòng)反而會(huì)變得更大。因此，家長最好選擇在孩子冷靜的時(shí)候講道理，并且正確引導(dǎo)教育孩子如何糾正錯(cuò)誤的行為，這樣才可以讓孩子在以后的日子里不再犯同樣的錯(cuò)誤。
4.多聽孩子說說自己的想法
家長在教育孩子時(shí)，不要只是單方面地訓(xùn)斥指責(zé)孩子，應(yīng)該多聽聽孩子自己的想法。即使孩子做錯(cuò)了，家長也有必要了解清楚孩子犯錯(cuò)的原因，有可能家長對(duì)孩子不夠了解，或者孩子有自己的苦衷，如果家長只是一味批評(píng)孩子，那么對(duì)孩子成長會(huì)構(gòu)成傷害，所以，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，可以幫助家長更輕松地教育好孩子。
（供稿：郭彤洋 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
