每當孩子之間鬧分歧甚至打架的時候，家長們都會做出怎樣的反應(yīng)呢?有的家長對自己的孩子說：
A媽“給我滾回家!以后不準再跟他玩!”B媽 “你怎么那么笨呢?你沒長手?你不會打他?你窩囊!吃虧活該!”
有的家長會對別人的孩子說：
C媽“你干嘛打我們家孩子啊?真沒教養(yǎng)!俺家孩子打不過你，我還打不過你嗎?以后小心點!”D媽“孩子，別哭，都是怨我家濤濤，回家阿姨好好修理他!”
有的家長對別的家長說：
E媽 “你們怎么教育孩子的呀!看把我們孩子打成這樣!這樣你高興了是吧?”F媽“對不起!都怨我們家孩子嘴賤手狂，回家我一定揍他。”
1、你們說，這幾種說法哪一種是正確的?
通過這些話，我們完全可以聽出家長的態(tài)度和方式。其實，嚴格說來，這幾種說法都不夠妥當，主要是這些方式對孩子有誤導作用。
那么，當孩子打架以后，我們應(yīng)該怎樣處理呢?1、不要用成人的標準妄斷是非，使矛盾復雜化。
家長要明確一點，孩子之間的糾紛大多都沒有是與非。譬如，兩個孩子去草叢中找蝸牛，同時看見一只大蝸牛，都想據(jù)為己有，一個說：“是我先看見的”，另一個說：“不對，是我先看見的!”就為這個，兩個孩子吵了起來，最后還動了手。那么這件事到底誰對誰錯呢?根本無從說起!所以家長不要一上來就用成人的標準來判斷孩子之間糾紛的是與非，一下子就下結(jié)論說誰對誰錯，這是沒有必要的，而且還往往使小小的糾紛擴大化，復雜化。給孩子造成不良影響。
2、小的爭執(zhí)，家長盡可能不介入，不干涉。
孩子之間的爭執(zhí)打鬧，只要不存在肉體傷害，家長盡可能不要介入，要讓孩子自己去解決糾紛。其實在絕大多數(shù)情況下，小孩子打架根本不需要調(diào)解，他們自己一會兒就和好如初了，就像什么也沒發(fā)生一樣，早把糾紛忘得一干二凈了。而大人一旦介入，就變得復雜了，本來是小孩子之間的小摩擦，結(jié)果可能演變成兩家大人之間的矛盾，好好的一對小伙伴在雙方父母的壓力下倒成了仇人。這又何必呢? 如果是孩子主動向家長“告狀”，要求家長出面干預的話，家長也不要急于下結(jié)論，而要先問清情況，讓雙方都有講述理由的機會，然后對孩子加以引導，盡可能讓他們自己找出解決矛盾的方法。對于較小的孩子，或者根本沒必要解決的糾紛，家長可以提出一個新的話題或活動，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他們在新的協(xié)作中學會團結(jié)，從而忘卻矛盾，和好如初?！ 『⒆拥氖澜鐣r很單純的，家長千萬不要把它人為地復雜化。“大事化小，小事化了”，是解決孩子之間糾紛的好辦法。
3、不要誤導孩子。
很多時候家長的態(tài)度會對孩子造成一種誤導，給孩子很不好的影響。例如有些家長鼓勵孩子打架時有“勇敢”，要敢于反戈一擊，甚至還教孩子打架的技巧。家長怕孩子受到傷害的心情是可以理解的，可是這樣誤導孩子，甚至傳授打架的竅門，無疑會助長孩子的暴力傾向。如果勒令孩子“以后不許和他玩”，這會讓孩子越來越不合群，變得越來越孤立，這不是愛護孩子，反而是害了孩子。
4、不要摻雜成人利益。
在電影《刮痧》中有這樣一個情節(jié)：男主人公是中國人，他帶著不滿10歲的兒子去出席公司的一個宴會，上司是美國人，也帶著自己的孩子來了。兩個孩子年齡相仿，席間在玩鬧的過程中爭執(zhí)了起來，男主人公為了討好上司，強迫自己的兒子向?qū)Ψ降狼?，并打了孩子一個耳光。上司疑惑地看著他，不明白他為什么要打孩子一耳光。男主人公回答：“我要給您面子”?？蛇@位美國上司始終沒能明白他的思維邏輯?！ ∩钪胁环@種情況：對方孩子的家長恰好和自己有利益關(guān)系，于是便責罵自己的孩子，來給對方家長“面子”。不知道這些家長有沒有想過，你的這種做法，會給孩子造成怎樣的傷害。你有沒有注意到孩子那屈辱的淚水、憤怒的目光?這會讓孩子為有這樣的家長感到恥辱，從此鄙視你。所以，我們不要讓大人的利益關(guān)系介入到孩子的世界里來，讓孩子保持自己的純真。
5、后果嚴重的，必須讓孩子為打架的后果承擔責任。
如果是因為孩子自己的過失傷害了別人，孩子一定要為自己的過失負責，要讓孩子親自登門道歉。有的家長是這樣處理的：對孩子訓斥一頓后，讓孩子離開，該干啥干啥去，由家長留下來處理問題。于是，孩子沒事了，什么責任都不用負，天大的責任由父母承擔。父母又是道歉，又是賠償。我非常不贊成這種“孩子闖禍，父母出面擺平”的做法，這樣處理的后果實際上是在鼓勵孩子以后繼續(xù)闖禍，因為他不需要承擔任何責任。孩子打架闖禍以后到底應(yīng)如何的處理，我主張，不太嚴重的事情由孩子自己處理;比較嚴重的事情，必須由家長出面的，必須帶上孩子，讓他親歷處理問題的全過程;需要賠禮道歉的，必須要孩子與家長一起向被傷害者賠禮道歉;該下跪磕頭的，孩子一定要下跪磕頭;應(yīng)該賠償?shù)?，賠償?shù)腻X物要由孩子親手交給受傷害者。只有這樣，孩子才會有具體的心理感受，才會懂得什么是為自己的行為負責。
（供稿：郭彤洋 校對：張潔瓊 郭彤洋）
