作者：雛鳳清音
記得前段時(shí)間在網(wǎng)上瘋傳一位爸爸花費(fèi)18個(gè)月為女兒設(shè)計(jì)打造了一個(gè)獨(dú)特的童話樹屋，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。自己改造房屋這種事，可不是單憑對(duì)女兒的愛就可以做到的，至少需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力。在美國(guó)，寶貝媽咪雖說沒見過這樣能干的爸爸，但周圍確實(shí)有很多人動(dòng)手能力超強(qiáng)，很多在國(guó)內(nèi)需要裝修隊(duì)才能干的活，在這里都是自己動(dòng)手：比如鋪地板，組裝家具，有小孩子的家庭，爸爸們還會(huì)給孩子們?cè)谖萃獯罱ㄇ锴Ъ?，小滑梯，攀巖墻 . . . . . .把自家的后院直接變成一個(gè)小型的 playground，我們買房子的時(shí)候還見過有的人家后院里還有專門給孩子們玩耍的活動(dòng)房，甚至小樹屋，真的很讓人嘆為觀止。
那么美國(guó)人的動(dòng)手能力到底是怎么培養(yǎng)的呢?其實(shí)這源自家長(zhǎng)，幼兒園，學(xué)校和社會(huì)各方面的鼓勵(lì)與支持：
幼兒園：帶孩子做手工，提高手指靈活度
我家寶貝都是在三歲左右進(jìn)的類似于幼兒園的私立小學(xué)學(xué)前班，主要圖的是這里有正式的執(zhí)照幼教，原本是寄希望于老師的知識(shí)啟蒙?？墒锹奈野l(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟變簣@除了每天雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間，老師們帶他們做得最多的，還真不是識(shí)字，寫字，數(shù)數(shù)這類智力啟蒙，而是各類手工!我家寶貝那個(gè)時(shí)候幾乎每天都會(huì)給媽媽展示他們的手工制品，孩子們那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)開始使用圓頭剪子和裁紙刀這類在中國(guó)家長(zhǎng)們絕對(duì)不會(huì)讓孩子們玩的“危險(xiǎn)品”，可我記得當(dāng)時(shí)老師的話是：三歲左右正是孩子們手上小肌肉群發(fā)育時(shí)期，讓孩子們學(xué)習(xí)使用各種家用工具會(huì)提高孩子們的手指靈活度。記得某次家長(zhǎng)會(huì)，貝貝老師就曾經(jīng)夸獎(jiǎng)我家貝貝的手指非常靈活，可以把老師在紙上畫的小青蛙完整的剪出正確的形狀。孩子們幾乎每天回家都有小禮物帶給媽媽，有時(shí)是一幅畫，有時(shí)是剪紙，或者是一朵花，一張卡這樣的小手工制品。不僅如此，幼兒園的老師還會(huì)教孩子們一些簡(jiǎn)單又貼近生活的勞動(dòng)技能：比如帶孩子們到戶外的小花園里進(jìn)行各類田間游戲，順便傳授給孩子們植物生長(zhǎng)的原理;貝貝幼兒園的老師們還專門為孩子們開設(shè)了廚藝課，每個(gè)周三帶孩子們做餅干，蛋糕，甚至蘋果醬等等孩子們愛吃的小食品 . . . . . . 等等，這也算是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)吧，既好玩又有趣，就在這樣的活動(dòng)中，孩子們的動(dòng)手能力不知不覺的就有了進(jìn)步。
學(xué)校：各式各樣的課題鼓勵(lì)孩子們自己動(dòng)手表現(xiàn)主題
上了小學(xué)，按說總該以功課為主，少玩這些“沒用”的手工游戲了吧?其實(shí)不然，雖說孩子們專門做手工的時(shí)間縮短了一些，但孩子們動(dòng)手能力培養(yǎng)卻用另一種方式得到補(bǔ)充----那就是做課題。美國(guó)小朋友從學(xué)前班開始，老師就會(huì)讓他們用簡(jiǎn)單的材料做各類有趣的課題，就拿我家寶兒來說，他的老師就曾經(jīng)用一個(gè)紙板剪出來的小人做過很多文章，最早的一個(gè)小人，是用來學(xué)詞匯，比如我家寶兒的英文名字是Daniel，那么他就要用這個(gè)小人裝飾出以字母D打頭的一個(gè)人物形象，比如醫(yī)生，Doctor，或者是舞蹈家， Dancer，最后寶兒選擇的是醫(yī)生，我們就用藍(lán)色的紙板做出聽診器掛在小人的脖子上，再畫出白大褂和眼鏡，一個(gè)嚴(yán)肅的醫(yī)生形象就出來了。后來陸續(xù)這樣的課題很多，寶兒先后用這小人做過蜘蛛人，小和尚，還有姜餅人等等，我曾經(jīng)戲言過寶兒的老師，簡(jiǎn)直把小紙人用到了極致，不過由此也可以發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造力是無(wú)窮的----給他們一個(gè)小紙人，孩子們就會(huì)給你無(wú)數(shù)的可能!最令我驚奇的是仿佛萬(wàn)物都可以拿來做為孩子的手工材料，比如軟糖可以拿來做分子結(jié)構(gòu)，還可以用來搭房子(標(biāo)準(zhǔn)的糖果屋哈!)，空心粉可以用來作畫，就是孩子們最愛吃的小麥圈也可以用來做手工 . . . . . . 。
上學(xué)的孩子們動(dòng)手能力自然不是學(xué)前班的幼兒可比，老師還經(jīng)常啟發(fā)小朋友們用手頭上簡(jiǎn)單的環(huán)保材料，比如衛(wèi)生紙的紙筒內(nèi)芯，飲料瓶，甚至鞋盒子，他們可以用這些東西還原書中的一個(gè)場(chǎng)景(閱讀類課題)，做出海底生物世界，一個(gè)動(dòng)物園(科學(xué)類課題)，我甚至見過孩子們用冰棍筷子搭出來的艾菲爾鐵塔(手工類課題)!
社會(huì)：商家回饋社區(qū)，為孩子們提供手工活動(dòng)的各類材料
在美國(guó)可以說整個(gè)社會(huì)對(duì)孩子們的教育都很重視，不僅是學(xué)校，就連商家各類回饋社區(qū)的行動(dòng)，最后都會(huì)體現(xiàn)到孩子身上，比如銷售各種建材的HomeDepot，各家連鎖店在每個(gè)月的第一個(gè)周六，會(huì)為孩子們提供自己動(dòng)手做家具的機(jī)會(huì)。就像今年3月份的時(shí)候，我家寶貝報(bào)名參加了一次這樣的活動(dòng)，商店為孩子們提供了幾種孩子們比較喜歡或是實(shí)用的小模型，同時(shí)提供一定數(shù)量的家用工具，像是錘子，刷子等等，讓孩子們親自體驗(yàn)一下家中父母組裝家具的樂趣。
這類活動(dòng)，不僅商家要提供機(jī)會(huì)，還需要家長(zhǎng)努力配合，不僅要把孩子送來，還要陪著孩子一起來玩，畢竟在活動(dòng)中使用的是貨真價(jià)實(shí)的錘子，釘子，年紀(jì)小的小朋友沒有家長(zhǎng)的陪伴是無(wú)法獨(dú)立完成的。在那里，我看到很有一些家長(zhǎng)帶著剛剛能夠蹣跚走路的小朋友來玩，性子急的就自己完成組裝部分，然后把油漆(商店提供的是水彩顏料代替油漆)部分交給孩子們折騰。這種活動(dòng)好不好玩?不用我說，但是看擁擠的人頭，很多小朋友身上一身的顏料，就可以想象它們玩得有多開心，畢竟這是一個(gè)機(jī)會(huì)孩子們可以玩大人的“玩具”，好玩不好玩在其次，難得的是孩子們可以隨心所欲，就是弄壞了家長(zhǎng)也不會(huì)批評(píng)，不是么?
除了這類商店，有些工藝品店也會(huì)定期提供類似的機(jī)會(huì)，比如我家附近的Micheal，這是家賣各類手工藝術(shù)品的商店，他們每個(gè)月也有一天，家長(zhǎng)交2塊錢，就有店里的老師教孩子做工藝品，像是畫框啊，美術(shù)貼圖種種，很受小姑娘的歡迎，可惜它的規(guī)模比較小，寶兒又不太喜歡那些主題，我們倒是沒有近距離的觀察過。
家庭：父母的支持是孩子們手工活動(dòng)的動(dòng)力
不知是否因?yàn)楦改附?jīng)常在廚房活動(dòng)的原因，這個(gè)地方一直很受孩子們的歡迎。在美國(guó)很多家庭主婦都很喜歡自己做各類甜點(diǎn)，我們也經(jīng)常會(huì)受到鄰居做的蛋糕和餅干，這簡(jiǎn)直成了敦親睦鄰的一大利器。美國(guó)很多母親并不拒絕帶孩子一起做廚房家務(wù)，好像這也是他們的傳統(tǒng)之一，也許是孩子們?cè)诿绹?guó)學(xué)習(xí)壓力不大的緣故?美國(guó)媽媽們很少有讓孩子做作業(yè)，自己做家務(wù)的習(xí)慣，通常我看到的都是母親與孩子們一起在廚房忙碌，有時(shí)鄰居甚至?xí)?qǐng)小朋友們一起在家里做蛋糕，甚至把孩子們的生日派對(duì)辦成烘培派對(duì)，自給自足，自得其樂。
除了帶孩子做家務(wù)，美國(guó)父母對(duì)孩子們要完成的各類課題也是傾力支持，我們家寶貝每次課題的手工活動(dòng)，都是我們?nèi)胰说闹腔劢Y(jié)晶。記得寶兒還是三年級(jí)學(xué)生的時(shí)候，學(xué)校某一次的課題是讓孩子們自己建一座城市，每個(gè)孩子各負(fù)責(zé)一部分工作，寶兒做的是教堂，那是我們用鞋盒子剪出來的房體，然后用硬紙板搭出的尖頂和十字架;我曾經(jīng)見過寶兒的同學(xué)用樂高搭出了市內(nèi)游樂場(chǎng)，那精細(xì)的摩天輪，一看就知道小朋友們是不可能自己設(shè)計(jì)并完成的，可想而知他的父母付出了多少辛苦，可以說沒有父母背后的鼓勵(lì)與支持，孩子們不會(huì)有那么大的興趣完成各類漂亮的手工設(shè)計(jì)活動(dòng)。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
