一提到數(shù)學(xué)天賦，很多人就想到奧數(shù)什么的了吧，可以確定的講正常學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課程，哪怕是去參加什么奧數(shù)比賽，其實(shí)都不需要什么特殊的數(shù)學(xué)天賦，因?yàn)椋５?，?jīng)過不斷訓(xùn)練而形成的數(shù)理能力，是每個孩子都具備的。
那么，我們天賦究竟是一個怎樣的狀態(tài)哪?一個有數(shù)學(xué)天賦的孩子，會有怎樣的表現(xiàn)哪?這一定是很多家長都關(guān)心的問題。
首先，需要搞明白數(shù)學(xué)是一門什么樣的學(xué)問?
網(wǎng)上給出的定義是，數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。
由此可見數(shù)學(xué)是一門抽象的科學(xué)，而孩子如果具有數(shù)學(xué)天賦，那孩子一定是具有非常好的抽象能力，可以把具象的事物都能自動轉(zhuǎn)化成為抽象的概念，抽象的類別。
下面給科學(xué)家長舉一些例子，通過這些例子，大家來體會一下，自家的寶寶是否具有數(shù)學(xué)天賦。
預(yù)示一： 知道兩個“點(diǎn)”和3 個“點(diǎn)”是不同的
寶寶剛出生沒多久，已經(jīng)對“數(shù)量”很敏感了。不信你可以試試：
如果多次給新生兒展示由兩點(diǎn)組成的圖畫，最后他會因?yàn)榱?xí)慣了而不再感興趣。
但是如果這時你再給他一幅帶有3個點(diǎn)的圖畫，小家伙馬上就會因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了新的東西而興奮起來。你看，他知道怎么區(qū)分兩個“點(diǎn)”和3 個“點(diǎn)”的不同。
預(yù)示二：18個月開始區(qū)分幾何形狀
小小的實(shí)驗(yàn)：如果你給孩子看一張圓形的圖畫，然后遮住他的眼睛，他能夠用手在一堆方形、圓形和三角形的積木中找出圓形的那一個。
預(yù)示三：2-3歲時，收拾玩具能知道歸類
這個年齡段的寶寶，分類的能力越來越強(qiáng)。他能夠在一堆玩具中找出不是同類的東西?？?，這個紅色的士兵怎么能在黃色的士兵里呢?應(yīng)該趕快把它拿出來!
這時候的分揀玩具其實(shí)是非常有用的。這可是今后學(xué)會對奇數(shù)和偶數(shù)進(jìn)行分類、區(qū)分整數(shù)和分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。
預(yù)示四：2-3歲能數(shù)數(shù)了!
“我要這么多!”你的孩子向你伸出3個手指頭，大聲地說。他正在過渡到用數(shù)字來表達(dá)數(shù)量的階段。這可是一個關(guān)鍵的階段。
剛開始的時候，他會借用自己的手指作為工具，慢慢地，越來越多地借助于抽象的表象來“數(shù)數(shù)”。你看，當(dāng)唱起“1，2，3，4，5，上山打老虎”時，他就能數(shù)數(shù)了!
當(dāng)然，這只是一些征兆，不能因?yàn)楹⒆佑辛诉@些表現(xiàn)就一定代表具備了某種數(shù)學(xué)天賦，但最起碼說明孩子在這些方面上表現(xiàn)出了一些優(yōu)勢。要想更準(zhǔn)確的了解孩子的天賦，還需要更長時間的觀察!
以此同時，如果借助于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)輔助了解孩子的天賦興趣，那么對于很多家庭來講，就會更精確的掌握孩子的天賦興趣，進(jìn)而因材施教，培養(yǎng)你家的小天才了!
我總結(jié)了9個可能具有數(shù)學(xué)天賦的預(yù)示，上面列了4個，還有5個，你可以加我的微信，我會發(fā)給你其余的部分。
另外，因材施教是教育的最高境界了，所以我正在籌備你是天才計(jì)劃，現(xiàn)在如果你有興趣加入這個計(jì)劃，了解孩子的天賦興趣，根據(jù)孩子的天賦制定專屬的教育方案，那么請你加我微信970286，留言天才。我就知道你是想關(guān)注“你是天才計(jì)劃”了!
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
