作者：徐光
我認(rèn)識一位經(jīng)商的朋友，天南海北地飛來飛去，忙得很少在家，說女兒見他就要錢，說她媽媽不愿意給她錢，“嫌她亂買東西，買回來也不用，看見什么都想買。就像我的錢是白來的，真沒辦法”。話語間，流露出滿臉的無奈和煩躁。
類似的苦惱和困惑許多父母都有過，尤其孩子正處于青春期，愛沖動，希望被理解，渴望被愛和尊重。他們的物質(zhì)需求，有時是為了吸引父母對自己的重視，有時是為了發(fā)泄心中的憤怒或悲傷等情緒。如果父母只是淺層次地理解孩子是一味追求物質(zhì)享樂，那么親子之間就容易產(chǎn)生誤解和不快，并導(dǎo)致沖突和矛盾。
按照馬斯洛的理論，人的需求包括自我實(shí)現(xiàn)需要、尊重需要、社交歸屬需要、安全需要和生理需要等五個層次。當(dāng)人的物質(zhì)需求達(dá)到一定程度時，精神層面的需求就上升到顯著地位，而物質(zhì)需求的背后，有時會隱藏著人的情感需求。成人如此，成長中的孩子也如此。父母要用同理心來理解和關(guān)愛孩子，多傾聽他們內(nèi)心的感受，感知他們內(nèi)心的渴望，通過良好的溝通了解孩子的心理需求和情感困惑。
我訪談過一些小學(xué)生、初中生和高中生，他們普遍認(rèn)為，有時消費(fèi)是為了滿足自己的嘴巴和胃的需要，有時是為了滿足自己的虛榮心;但有的時候花錢并沒有明確的目的，或者因?yàn)樾那椴凰?，或者因?yàn)榈貌坏嚼蠋煛⑼瑢W(xué)的理解，或者因?yàn)楦改该τ谧约旱氖聵I(yè)，沒有時間、精力或心情來關(guān)注自己，甚至忽視自己的存在……
因此，希望引起父母的在意和關(guān)心，宣泄自己的不良情緒，是許多孩子無度消費(fèi)的真實(shí)原因。父母要透過孩子的行為，尋找孩子的真正動機(jī)和內(nèi)心渴望。
記得我兒子小學(xué)四年級的時候，一天放學(xué)回來小臉陰沉沉的，拿起手風(fēng)琴拉起比較哀傷的曲子，過一會兒又湊到我身邊要我?guī)ド虉鲑I玩具，我答應(yīng)他看完手頭的書稿就去。不一會兒，兒子過來不爽地說：“媽媽，我不想買玩具了。”“為什么?”“其實(shí)我今天也不想買玩具，我只是心情不好。”我停下工作，撫摸一下兒子的頭，把他攬入懷中，柔和地問：“怎么了，在學(xué)校不高興了?”“沒有什么，只是我們班一個同學(xué)要隨他父母去日本，聽說要在東京定居，我心里也不知道是什么滋味……”“跟他父母團(tuán)圓是一件好事情呀，應(yīng)該為他高興!”“那我們就再也見不到了!”“怎么會呢?現(xiàn)在科技發(fā)展得這么快，都快成地球村了。他回北京看他爺爺奶奶的時候，你們可以見面呀，你長大了也可以到日本留學(xué)呀!”聽到這兒兒子興奮了，“我怎么沒想到，我以為再也見不著他了。”
兒子那天要買玩具的心理，是由于他把對友誼的情感需求托付于實(shí)物上，表面上向往擁有物質(zhì)，實(shí)際上流露的是對情感的渴望，這種渴望得到接納以后，玩具就不是他真心想擁有的了。
其實(shí)成人也常常這樣。沒有及時升職，或沒有評上職稱，心情不爽，可能愿意約朋友出去喝酒、打牌、購物。追溯到底，喝酒、打牌、購物都不過是為了發(fā)泄此時心中憤怒的情緒，讓失落的心有個著落而已，內(nèi)心真正的渴望是自己在單位存在的價值以及歸屬感。
既然成人尚且有時并非為了消費(fèi)而消費(fèi)，孩子的消費(fèi)背后隱藏著的諸多心理需求就應(yīng)該很好理解了。孩子渴望成人理解、尊重和關(guān)愛，渴望父母能傾聽自己的感受，渴望擁有愉快的好心情。當(dāng)我們以同理心來理解孩子的這些渴望時，就不會一味埋怨孩子不懂事，眼睛只盯著父母兜里的錢，對錢比對父母都親……親子溝通就容易多了。當(dāng)孩子的情感需求得到滿足時，就不會像以前那樣無度消費(fèi)了。
