很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，寶寶在家里非?；钴S，又說(shuō)又笑又蹦又跳，可一見到不熟悉的人或者到了外面，就儼然變了個(gè)人似的，非常膽小、羞澀，總是躲在自己的身后，有些家長(zhǎng)擔(dān)心這會(huì)不利孩子以后的社交和成長(zhǎng)。
其實(shí)，怕生對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是一件非常正常的事情。作為家長(zhǎng)，如果你能正確引導(dǎo)，寶寶便能勇敢地走出自己的小世界，成為小小“外交家”。
寶寶在3歲前會(huì)羞怯很正常
心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為人格的發(fā)展是種終生的過(guò)程，人類在人生的每個(gè)階段中都有著不同的發(fā)展危機(jī)，若能克服危機(jī)、完成階段性的發(fā)展任務(wù)，將為后續(xù)階段的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)，有助于達(dá)成對(duì)個(gè)人心理健康的追求。
埃里克森認(rèn)為 0～1歲的嬰兒正面臨“信任與不信任”的危機(jī)，2～3歲幼兒則面臨“獨(dú)立自主與羞怯懷疑”的危機(jī)。特別是在學(xué)步期，孩子一方面已能獨(dú)自行走，自主能力也大大增強(qiáng)，什么事都想自己嘗試，展現(xiàn)出了孩子對(duì)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)與渴望;但另一方面，孩子的能力終究有限，仍有很多想做而事實(shí)上做不到的事，他們?nèi)韵Ｍ玫礁改傅馁澷p與接納，因此有時(shí)又會(huì)有羞怯與懷疑的表現(xiàn)。
面對(duì)學(xué)步兒表現(xiàn)出的獨(dú)立與羞怯的沖突，家長(zhǎng)不能一味要求孩子乖巧順從，應(yīng)以耐心溫和的態(tài)度對(duì)待，適時(shí)給予稱贊與肯定，孩子才能相信自己，發(fā)展出主動(dòng)、積極的人格，培養(yǎng)其自我肯定與勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度。
如何幫助孩子擺脫羞怯與懷疑?
想幫寶寶擺脫羞怯與懷疑，關(guān)鍵在于幫孩子增加家庭以外的人際互動(dòng)關(guān)系，例如發(fā)展孩子與親友的孩子、幼兒園的同學(xué)或者參加幼兒體能訓(xùn)練課程的同伴之間的關(guān)系。這會(huì)讓孩子建立起最早的同伴團(tuán)體概念，慢慢地形成與同伴相處的經(jīng)驗(yàn)。
開始時(shí)，孩子與他人的互動(dòng)方式是以觀察、模仿為主的，做游戲時(shí)各玩各的，很少有互動(dòng)的表現(xiàn)。但在 2歲后，孩子們雖仍以平行游戲?yàn)橹鳎紶枙?huì)有簡(jiǎn)單的交談，并會(huì)開始模仿親友或其他同伴的行為，也能在家長(zhǎng)指導(dǎo)下開始學(xué)習(xí)如何短暫地等待以及尊重其他孩子的權(quán)益。
人際關(guān)系的訓(xùn)練過(guò)程，一方面會(huì)逐漸幫孩子發(fā)展出與其他孩子相處時(shí)的態(tài)度與互動(dòng)方式，另一方面也可幫孩子學(xué)習(xí)與他人一起做游戲與學(xué)習(xí)的必備技巧，孩子羞怯與懷疑的表現(xiàn)就會(huì)日漸改善。
如何教出獨(dú)立自主的孩子?
1、多給孩子嘗試的機(jī)會(huì)：
學(xué)習(xí)本來(lái)就需要時(shí)間和練習(xí)，應(yīng)給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，通過(guò)多方面嘗試讓孩子體驗(yàn)不同的生活經(jīng)驗(yàn)，有助培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。
2、多提出問(wèn)題再找答案：
當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)不要立刻給出答案，而要反問(wèn)孩子怎么辦才好，讓孩子自己思考如何解決問(wèn)題，有助于獨(dú)立思考能力的建立。
3、多給積極的鼓勵(lì)：
在探索過(guò)程中，孩子要學(xué)習(xí)自己動(dòng)手，父母要多多積極鼓勵(lì)，并肯定孩子的表現(xiàn)。
4、多給適當(dāng)?shù)馁澝溃?/p>
當(dāng)孩子獨(dú)自完成一些事情時(shí)，應(yīng)該立即給予適當(dāng)?shù)馁澝?，使孩子有成就感，更能增加自信?/p>
5、多給適當(dāng)?shù)牟僮鲙椭?/p>
可先教導(dǎo)孩子如何一步步做事，例如收拾玩具的步驟和完整洗手流程的分解動(dòng)作等，有助于孩子降低不懂或者不會(huì)時(shí)的焦慮感，也能讓孩子從中學(xué)會(huì)如何完成一件完整的工作。
6、多在旁陪伴但給予自由：
當(dāng)孩子在做喜歡的事時(shí)，父母應(yīng)扮演旁觀、支持、引導(dǎo)的角色，請(qǐng)不要干涉或打斷孩子，讓孩子有充分的自由和時(shí)間完成事情。
（供稿：郭彤洋 校對(duì)：張潔瓊）
