我是一名幼兒園教師，在工作的幾年中接觸到很多家長(zhǎng)和孩子，其中有很多家長(zhǎng)和老師的關(guān)系處理的非常好，就像朋友一樣。對(duì)于這些家長(zhǎng)的寶貝們，老師所給予的關(guān)注和愛自然要更多......
我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮的孩子,圖書撕破了、玩具弄壞了等等常有發(fā)生。一開始，我對(duì)這些幼兒反復(fù)指出、批評(píng)，但收效不大。后來(lái)在經(jīng)過對(duì)他們的觀察和教育探索中，才找到了一點(diǎn)門路......
教師專業(yè)化自主發(fā)展是深化幼兒園課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的原動(dòng)力，更是幼兒園發(fā)展必須深入研究的永恒課題。園長(zhǎng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的主要責(zé)任人，在促進(jìn)教師專業(yè)化自主發(fā)展的過......
作者：曹艷麗 教師的專業(yè)化發(fā)展，首要的是教師有自我專業(yè)追求。但只有追求是不夠的，還要體現(xiàn)在行動(dòng)上，還要有專業(yè)探索的精神。處于這個(gè)階段的教師讓經(jīng)驗(yàn)成為進(jìn)一步研究的出發(fā)......
很多時(shí)候，人們往往善于忘記別人對(duì)自己的好處，而一旦出現(xiàn)無(wú)心的冒犯，卻總是耿耿于懷，變成了話不投機(jī)半句多，甚至老死不相往來(lái)。想想我們身邊是否有這樣的事例，而人生在世......
