表演游戲是深受幼兒喜愛(ài)的一種游戲形式，能促進(jìn)幼兒情感、認(rèn)知和社會(huì)性的發(fā)展。以表演游戲?yàn)楦深A(yù)因子，并從認(rèn)知、情感、行為三個(gè)維度入手，對(duì)幼兒的同伴關(guān)系發(fā)展進(jìn)行綜合干預(yù)......
在開(kāi)展筒芯再造區(qū)域游戲活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)，只有走進(jìn)孩子們中間，傾聽(tīng)他們的想法，關(guān)注他們的興趣和需要，把玩什么、怎么玩的決定權(quán)交給孩子，才能讓孩子獲得更有意義的成長(zhǎng)。......
生命是教學(xué)的邏輯起點(diǎn)。只重知識(shí)傳授的傳統(tǒng)幼兒園教學(xué)觀遮蔽了兒童的生命意義。整體性、未完成性、獨(dú)特性、超越性是兒童生命的特質(zhì)。在幼兒園教學(xué)中，教師可以采用游戲性教學(xué)......
在我們?nèi)粘＝虒W(xué)活動(dòng)中，其核心就是學(xué)與教，以往的舊教學(xué)模式是強(qiáng)調(diào)老師的教，其實(shí)，在教與學(xué)中，學(xué)才是重點(diǎn)，而且是讓幼兒自主的去學(xué)，不是被動(dòng)的學(xué)。那么在幼兒園教學(xué)中，如......
大班幼兒正在進(jìn)行主題活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物。他們已經(jīng)開(kāi)展了很多活動(dòng)，如制作動(dòng)物頭飾、大手小手自制動(dòng)物服裝、舉辦動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)等。該主題的最后一個(gè)活動(dòng)是動(dòng)物假面舞會(huì)，即幼兒用自......
