當(dāng)個(gè)幼教老師,其實(shí)并不容易!一位幼兒園園長(zhǎng)的傾
教育大計(jì),教師為本。
這些民辦園的誤區(qū),園長(zhǎng)千萬別錯(cuò)過
民辦學(xué)校分類改革的基本規(guī)范體系已經(jīng)成型,但這些規(guī)范仍有不明確和不完善的地方,由此導(dǎo)致了一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。 這些認(rèn)識(shí)誤區(qū)既可能混淆視聽,影響舉辦者的自主選擇,也可能歪
兩會(huì)之聲:多位專家代表質(zhì)疑強(qiáng)制開放幼兒園監(jiān)控的
3月5日,我們聚焦兩會(huì)《政府工作報(bào)告》,欣喜于報(bào)告中前所未有的表達(dá)了對(duì)學(xué)前教育的重視:兒童是民族的未來、家庭的希望。 但我們也看到,其中關(guān)于幼兒園監(jiān)控的表述:要多渠道
全國(guó)政協(xié)委員劉焱:給予幼師尊重、信任及好待遇
全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教授劉焱老師,更是針對(duì)《政府工作報(bào)告》提出了關(guān)于尊重幼師,提高學(xué)前教育吸引力等真知灼見,引來行業(yè)內(nèi)紛紛點(diǎn)贊、打call。
7個(gè)提案關(guān)注學(xué)前教育,背后預(yù)示著怎樣的業(yè)內(nèi)趨勢(shì)?
兩會(huì)正熱,學(xué)前教育成為熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)。幼教的春天真得來了嗎?這些提案的背后預(yù)示著怎樣的業(yè)內(nèi)趨勢(shì)?
別讓教師素質(zhì)成為幼教發(fā)展瓶頸
1989年,聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的頒布,為兒童權(quán)利保護(hù)提供了國(guó)際法律方面的保障。尊重與保護(hù)兒童的權(quán)利既是國(guó)際公約和國(guó)家法律的要求,也是教育的基本職能之一。幼兒教師肩負(fù)
民促法落地后要警惕什么?
9月1日,新修訂的《民辦教育促進(jìn)法》正式實(shí)施。新民促法規(guī)定,未來民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)可以自主選擇營(yíng)利或非營(yíng)利。 政策實(shí)施后,作為投資人、園長(zhǎng)該需要些什么?今天讓我們來聽聽熊
新《民促法》正式實(shí)施,幼兒園準(zhǔn)備好了嗎?
2016年11月,《民辦教育促進(jìn)法》修正案通過,2017年9月1日開始正式實(shí)施。新法正式實(shí)施后,您的幼兒園該何去何從? 1 新《民促法》到底新在哪? 新版《民促法》的核心是終于確定了對(duì)民
教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園辦園行為 督導(dǎo)評(píng)估辦法》的
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu): 為完善幼兒園督導(dǎo)評(píng)估制度,推動(dòng)各地加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)幼兒園的監(jiān)管,促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦
教育部 《幼兒園工作規(guī)程》(2016版)全文
《幼兒園工作規(guī)程》已經(jīng)2015年12月14日第48次部長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過,現(xiàn)予公布,自2016年3月1日起施行。 教育部部長(zhǎng) 2016年1月5日 主 送:各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),各計(jì)劃單列